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    1. 書(shū)畫(huà)同源終將合流
    2. 作者:張立峰 今天才是4月10日,西安室外的氣溫已經(jīng)32度了;加上又有幾例新冠確診者和幾個(gè)小區(qū)被封控,我也只好不出門(mén)了;上午一直在練習(xí)《書(shū)譜》,還集字創(chuàng)作了一幅宋詞作品;下午就想寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于書(shū)法的感想;很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)一直在思考一個(gè)名詞”書(shū)畫(huà)同源”。今天就把自己的想法和理解寫(xiě)下來(lái),不一定正確,和大家交流。 書(shū)畫(huà)同源這個(gè)詞顧名思義,指的就是書(shū)法和繪畫(huà)作為藝術(shù)的產(chǎn)生來(lái)自同樣的初心和目的、同樣的功能和作用、同樣的取材;現(xiàn)實(shí)中中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)的裝裱工藝也相同,裝飾功能也相同,就像一對(duì)夫妻或者兄妹一樣,有書(shū)法的地方往往能見(jiàn)到繪畫(huà),有繪畫(huà)的地方書(shū)法也必形影相隨。 從官方教育來(lái)看,當(dāng)下國(guó)家教育部直接將書(shū)法專業(yè)歸類到美術(shù)教 [詳細(xì)...]
    1. 劉玉來(lái):書(shū)法的實(shí)用與藝術(shù)論
    2. 毛筆字最初主要在于實(shí)用,隨著在社會(huì)中的價(jià)值取向,藝術(shù)性不但漸漸成為了它存在的原因之一,且掩蓋了它存在的書(shū)寫(xiě)實(shí)用意義。故此提到書(shū)法必然會(huì)提到它的藝術(shù)性,而實(shí)用性幾乎不被提起。這是因?yàn)樗膶?shí)用性只是限定在表意,而提到書(shū)法時(shí),似乎并不包括實(shí)用意義。雖然書(shū)法具有書(shū)寫(xiě)文字的功能,它寫(xiě)出的文字具有表意性,但在論述書(shū)法時(shí),其表意性基本被忽視。寬泛的說(shuō),書(shū)法是用毛筆書(shū)寫(xiě)時(shí)遵從的法則,也即寫(xiě)好寫(xiě)美文字的藝術(shù)規(guī)則。我們明白了這個(gè)問(wèn)題,自然明白了書(shū)法并不是在失去實(shí)用性后才重視其藝術(shù)性的。 談到書(shū)法的藝術(shù)性應(yīng)當(dāng)不是個(gè)陌生的問(wèn)題,但當(dāng)書(shū)法的實(shí)用性減去后,人們對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)就不免要進(jìn)入到一個(gè)誤區(qū)了。所謂的誤區(qū)就是:現(xiàn)在的書(shū)法要比過(guò)去作為實(shí)用性第一時(shí)更加強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)性了。這個(gè)論調(diào)看似合理,但細(xì)想起來(lái)卻很沒(méi)有道理。這就好比說(shuō)當(dāng)紙質(zhì)書(shū)籍作為傳播知識(shí)的主 [詳細(xì)...]
    1. 談?wù)勗鯓赢?huà)人物速寫(xiě)
    2. 摘要:熟的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)技術(shù)是畫(huà)家成熟的標(biāo)志。人體的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)要求畫(huà)者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí),還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說(shuō),動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后,相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫(xiě)練習(xí)。在歐洲,人物速寫(xiě)被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有些地方從兒童階段就開(kāi)始培養(yǎng)人物速寫(xiě)的能力,也起到了很好的效果。 動(dòng)態(tài)速寫(xiě)與靜態(tài)速寫(xiě)有很大不同,在隨時(shí)變化的對(duì)象中,你無(wú)法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象,也無(wú)法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象,動(dòng)態(tài)速寫(xiě)依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過(guò)程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。 “選定” [詳細(xì)...]
    1. 俞兆平:論藝術(shù)的抽象
    2. 摘要:文學(xué)藝術(shù)的抽象問(wèn)題,有著深刻的哲學(xué)、美學(xué)內(nèi)涵,但學(xué)界迄今未有深入的探尋。藝術(shù)的抽象是藝術(shù)家、作家憑借著一種具有“知性直觀”的審美判斷力,直接由外物的幻覺(jué)表象、形式要素或內(nèi)在的情感生活、生命經(jīng)驗(yàn),提純出的一種不脫離感性存在的“情感涵括”或“經(jīng)驗(yàn)的一般”。它的美學(xué)特質(zhì)是:其審美對(duì)象是一種“虛幻性”的、間接的存在;它包含著強(qiáng)烈的生命體驗(yàn)及其轉(zhuǎn)化而來(lái)的運(yùn)動(dòng)著的情感形態(tài);它遵循“簡(jiǎn)化原則”所創(chuàng)造的是一種既具體又抽象的意象,一種動(dòng)態(tài)的生命形式。   關(guān)鍵詞:藝術(shù)抽象;知性直觀;情感涵括;經(jīng)驗(yàn)一般   中圖分類號(hào):    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:     文章編號(hào): 一、 歷史性的困惑與追尋 當(dāng)古希臘先哲赫拉克利特說(shuō)出“太陽(yáng)每天都是新的”這句話之時(shí),可能尚未意識(shí)到他的話中蘊(yùn)含著一種使現(xiàn)今人們?nèi)愿械嚼Щ蟮乃季S形式--藝術(shù)的 [詳細(xì)...]
    1. 中國(guó)山水畫(huà)的習(xí)得對(duì)詩(shī)詞鑒賞的影響
    2. 摘 要:近年來(lái),隨著課程改革的發(fā)展,不少學(xué)校增設(shè)了“第二課堂”,開(kāi)設(shè)如繪畫(huà)、書(shū)法、編織、演講等技藝課,打破了必修課一統(tǒng)天下的局面。如何把學(xué)科知識(shí)和“第二課堂”結(jié)合起來(lái),使學(xué)科課程游戲化,使“第二課堂”更好地為學(xué)科知識(shí)服務(wù),加強(qiáng)兩者之間的滲透性?本文將以語(yǔ)文學(xué)科中的古詩(shī)詞的鑒賞和繪畫(huà)中的中國(guó)山水畫(huà)的相互結(jié)合為切入點(diǎn),探討中國(guó)山水畫(huà)的習(xí)得對(duì)詩(shī)歌鑒賞的正向遷移作用。   關(guān)鍵詞:意境 山水畫(huà) 詩(shī)詞   一、詩(shī)詞與中國(guó)畫(huà)的結(jié)合點(diǎn)  ?。?、詩(shī)詞的性質(zhì)   《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部訂,北京師范大學(xué) 出版社,2001年)對(duì)中國(guó)現(xiàn) [詳細(xì)...]
    1. 談中國(guó)傳統(tǒng)文化在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
    2. 摘要 :中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,將傳統(tǒng)文化及設(shè)計(jì)理念融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中,有利于形成現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格。文章從思維方面的借鑒、運(yùn)用傳統(tǒng)符號(hào)作為裝飾元素,體現(xiàn)富有文化內(nèi)涵的陳設(shè)藝術(shù)等方面為著眼點(diǎn),闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。 關(guān)鍵詞 :室內(nèi)設(shè)計(jì) 中國(guó)傳統(tǒng)文化 運(yùn)用      一、引言      室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一門(mén)獨(dú)立的專業(yè),在世界范圍內(nèi)的真正確立是在20世紀(jì)六七十年代之后,現(xiàn)代主義建筑運(yùn)動(dòng)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)誕生的直接動(dòng)因。在這之前的室內(nèi)設(shè)計(jì)概念,始終是以依附于建筑內(nèi)界面的裝飾來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身的美學(xué)價(jià)值?,F(xiàn)代主義建筑運(yùn)動(dòng)使室內(nèi)設(shè)計(jì)從單純的界面 [詳細(xì)...]
    1. 淺談藝術(shù)形式的構(gòu)成要素
    2. 摘要:藝術(shù)創(chuàng)造法則中的語(yǔ)言規(guī)范和表現(xiàn)規(guī)律,是遵循著一定法則的。一件藝術(shù)品就是一件表現(xiàn)性的形式,這種創(chuàng)造出來(lái)的形式是供我們的感官去知覺(jué)或供我們想象的。藝術(shù)品是將情感呈現(xiàn)出來(lái)供人觀賞的,是將情感轉(zhuǎn)化成可見(jiàn)的形式。 關(guān)鍵詞:形式 構(gòu)成要素 情感 形體 形態(tài)      藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)品是遵循著一定的法則的,是依照其特定的語(yǔ)言規(guī)范和規(guī)律的,而藝術(shù)創(chuàng)造法則中的語(yǔ)言規(guī)范和表現(xiàn)規(guī)律,又是具有傳統(tǒng)性和典范意義的。藝術(shù)家們對(duì)這些法則的遵循和更新,是為達(dá)到自己想要達(dá)到的目的,完成藝術(shù)品的創(chuàng)作。一件藝術(shù)品就是一件表現(xiàn)性的形式,這種創(chuàng)造出來(lái)的形式是供我們的感官去知覺(jué)或供我們想象的,而它所表現(xiàn)的東西就是人類的情感。藝術(shù)品是表現(xiàn)情感的載體,通過(guò)它的形式將情感系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來(lái)以供我們認(rèn)知。   在一幅繪畫(huà)藝術(shù)作品里,它的形式中蘊(yùn)含著多種構(gòu)成要 [詳細(xì)...]

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淺探漆畫(huà)藝術(shù)之工藝性與繪畫(huà)性
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王榮松作品
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名家點(diǎn)評(píng)
狂草大家—宋開(kāi)強(qiáng)
胸有千駟 馬化龍騰----畫(huà)馬大師許勇教授評(píng)宋開(kāi)強(qiáng)
藝林高士 禪境通玄
當(dāng)其落筆風(fēng)雨快 筆所未到氣已吞
硯池云水涌 書(shū)畫(huà)嘯長(zhǎng)風(fēng)----中國(guó)美協(xié)主席劉大為評(píng)宋開(kāi)強(qiáng)
名家評(píng)論張海書(shū)法
字在達(dá)情—?dú)W陽(yáng)中石
著名學(xué)者歐陽(yáng)中石先生的書(shū)房[名人書(shū)齋]
詩(shī)意鑄書(shū)魂 忽故已涉新
沈鵬的校友情結(jié)
中國(guó)現(xiàn)代書(shū)壇巨擘
數(shù)風(fēng)流人物還看今朝 關(guān)于黑子和他的毛體書(shū)法 王保成
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